L’« étudiant international » et les défis de l’éducation et de la formation tout au long de la vie

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19 junij 2012
David Mathew, Susan Sapsed
Vseevropski
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critical pedagogy, Informal learning, collaborative learning, adult, active learning
Učenje in družba
L’« étudiant international » et les défis de l’éducation et de la formation tout au long de la vie

Bien que pratiquement tout le monde soit d’accord pour dire que l’éducation et la formation tout au long de la vie devraient être une expérience positive, il convient d’observer que, lorsque les apprenants sont des personnes âgées, l’expérience ne pourra être positive que si les formateurs qui dispensent leurs cours sur Internet disposent d’outils et de compétences supplémentaires spécifiquement adaptés à leur situation.

Ce court article présente deux cas de défis auxquels furent confrontés des apprenants internationaux ayant entraîné des problèmes au niveau de l’environnement d’apprentissage en raison non seulement de leur âge mais aussi du contexte géographique au sein duquel ils étudiaient. Les noms des apprenants ont été changés.

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