teaching tools
iEducate - Final Conference at Warwick University, Coventry and Virtual Conference in Second Life
On 20th September 2011 the iEducate Team presents the tools and resources that were developed during the project lifetime. Furthermore recent developments and technologies that will shape the future of vocational education will be introduced during several break-out session.
On 21st September 2011 a virtual conference will take place at the virtual training island in Second Life for those unable to attend in person on the 20th.
See www.ieducate.eu for details and registration.
iEducate demonstrates how technology can assist vocational education and training professionals across Europe to bridge the technology gap with learners. As well as seeing the range of tools and resources created as part of the project, you will also find out how technology is helping to shape the future of vocational education across Europe through a range of breakout sessions (see registration form for more details).
Sessions include:
Virtual Worlds for Vocational Education
e-Learning goes Social
Teaching Culture & Heritage with technology
Enabling people with Disabilities
So, what’s coming next? (Emerging Technologies)
Creating and using Media to enhance learning
Technology tools for teaching Enterprise
Pas a Pas
Pas a Pas is an interactive educational tool for schools that enables children to learn and experiment with different sets of elements using animation. It aims to use the physicality and the animated outcome of stop motion animation to bridge the gap between abstract concepts from maths, physics or arts (usually represented by graphs, equations or words) and reality.
Öka patienters anställningsbarhet genom informell eLearning under sjukhusvistelse
eHospital har visat att blandat lärande kan vara en passande form att komma över patienters isolering och underlätta återvändandet till ett normalt liv och arbete.
I denna artikel presenteras det ingripande projektets inramning samt två av sju eLearnings pilotprojekt, vilka är direkt besläktade med inlärningsområden på arbetsplatsen, dessa beskrivs mer i detalj.
Fyra huvudresultat av pilotprojektet eHospital betonas:
Elearnings erbjudanden som tillhandahålls av eSjukhus uppskattas mycket av patienter och den involverade sjukhuspersonalen. Det visar behovet av fler initiativ som kan underlätta övergången mellan sjukhus och jobb.
Nya tekniker innebär en betydande potential för att möjliggöra för patienter att använda tiden på sjukhuset genom att underhålla eller omstrukturera deras anställningsmöjligheter: Sjukhuspatienter är begränsade i sin framkomlighet och måste hålla fast vid stela sjukhusrutiner. De kan därför profitera genom att vara oberoende av tid-plats överkommelse som konventionell klassrumsundervisning innebär. Även, sociala interaktioner och förenade inlärningsaktiviteter med kurskamrater blir möjligt med hjälp av virtuella redskap.
Speciella utbildningsstrategier måste utvecklas för patient elever. Endast blandad inlärning kan bli en framgångsrik eLearningsstrategi i en sjukhusmiljö. Det personliga förhållandet mellan patientelever och lärare är avgörande.
Och till sist villkoren för eLearning för sjukhuspatienter utgör viktiga organisatoriska utmaningar: Ny samverkan mellan utbildningsförsörjare och hälso- och sjukvårds institutioner måste utformas. Olika - allmänna och privata - mekanismer för att finansiera inlärning inom sjukhusen finns det behov av i tider med utökad finansiellt tryck såväl inom hälsosektorn som i utbildning och kurser.