Zināšanu veidošana: mācību materiālu projektēšana, izmantojot sociālos un uz līdzdalību balstītus multivides materiālus

  • 0 Kommentarer
  • 44034 Antal besök
  • Värdering
30 November 2011
Gail Casey
en, cs, da, de, bg, et, el, es, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
Learning Design, Web 2.0, collaborative learning, secondary education
Skolor
Zināšanu veidošana: mācību materiālu projektēšana, izmantojot sociālos un uz līdzdalību balstītus multivides materiālus

Šajā atskaitē ir atspoguļoti mācību klases rīcībpētījuma rezultāti, kurā ir aprakstīts kā vienas Austrālijas valsts vidusskolas pasniedzējs pārstrādāja mācību plānu, iekļaujot tajā sociālos multivides materiālus, Tīmekli 2.0 un klātienes mācības.

Tajā ir apskatītas priekšrocības, kuras nodrošina sociālie un uz līdzdalību balstīti multivides materiāli mācību klasēs, orientējoties uz studentiem kā uz aktīviem un vērtīgiem mācību procesa dalībniekiem. Zināšanu veidošana, izmantojot sociālo multivides materiālu unikālās īpašības, ļāva skolēniem radīt aktīvus un vērtīgus resursus gan skolotājam, gan klasesbiedriem. Šodien projektēšana mācībām ir galvenais izglītības izaicinājums; šis gadījuma pētījums sniedz jaunas idejas mācību konstruktoriem un nodrošina pētījumu pamatu, kurus var izmantot pētnieki no visām jomām.

Acknowledgement: The author would like to thank her Deakin PhD Supervisor, Professor Terry Evans, for his ongoing assistance throughout the study and acknowledge the quality of his advice.

Ingen har kommenterat den här posten ännu.