„The Geoscience Concept Inventory (GCI) WebCenter“ – portál nabízející nové nástroje pro hodnocení studentů

  • 0 Kommentarer
  • 38771 Antal besök
  • Värdering
05 Juli 2010
Emily M. Geraghty Ward, Julie C. Libarkin, Stuart Raeburn, Gerd Kortemeyer
en, bg, cs, da, el, et, fi, fr, hu, it, de, lt, nl, pl, ro, lv, pt-pt, sk, sl, sv, es
evaluation, learning metadata, Mobile, Research, ICT, technology
Skolor
„The Geoscience Concept Inventory (GCI) WebCenter“ – portál nabízející nové nástroje pro hodnocení studentů

Na jednotlivých fakultách se zavádějí informační a komunikační technologie (ICT) s tím, že studentům napomohou prohlubovat si vědomosti. V rámci studia přírodní geovědy je do nových studijních programů zařazeno využívání různých nástrojů jako například Google Earth, které přispívají k interpretaci třídimenzionálních krajin, jakož i procesů podílejících se na jejich tvorbě. V mnohých případech hodnocení procesu učení pomocí dané technologie není ani explicitní, ani nemusí odpovídat cílům stanoveným ve studijním plánu v souvislosti s využíváním ICT.

V zájmu dosažení efektivní výuky by hodnocení mělo být zřejmě zaintegrováno do návrhu daného studijního plánu podle tzv. modelu zpětného posouzení návrhu (Backward Design model, Wiggins & McTighe, 2005). Navrhujeme použít tzv. zaintegrované hodnocení vhodné pro dané ICT, zejména online hodnocení, jehož výhodou je automatizované vyhodnocování a zpětnovazební mechanismy prostřednictvím portálu GCI.

Tento portál coby vzdělávací nástroj obsahuje konceptuální dotazníky, které jsou pečlivě sestavovány za účelem zjištění konceptuálního porozumění dané řadě podtémat z geologie. Za účelem ohodnocení studentova osvojování vědomostí umožňuje na míru ušitá platforma LON-CAPA tohoto portálu začleňování digitálních obrazů vytvořených díky ICT. Online funkčnosti nabízejí dané komunitě podílet se na zdokonalování hodnocení tak, že jednotliví učitelé mají možnost existující otázky revidovat a přidávat své vlastní. Mimoto testovací funkce portálu nabízí autentickou zkušenost s online hodnocením, která se připojuje k praktickým zkušenostem s ICT a využívá jejich technologických výhod k poskytnutí okamžité zpětné vazby a detektování detailních údajů, jako je například čas strávený nad danou úlohou.

V současnosti je aktivita uživatele portálu limitována na konzultování a hodnocení studenta v malém rozsahu, a to pouze s malým podílem účasti na sestavování nových konceptuálních otázek. Zdá se, že by uplatnění místních školících workshopů pro učitele pomohlo iniciovat partnerství a využití této technologie. Nicméně tento portál již zaznamenal odezvu svou online nabídkou otevřených zdrojů vybízející k participaci z celého světa, což dosvědčuje počet zaregistrovaných uživatelů (v současnosti 130) a dlouhá řada institucí využívajících GCI. Statistické údaje nashromážděné via online a testující nejrozmanitější studentské populace umožní důležité komparativní analýzy úrovně vědomostí studentů v jednotlivých institucích.

Ingen har kommenterat den här posten ännu.