A “Geoscience Concept Inventory WebCenter” apresenta novos métodos de avaliação de alunos

  • 0 Kommentarer
  • 38118 Antal besök
  • Värdering
05 Juli 2010
Emily M. Geraghty Ward, Julie C. Libarkin, Stuart Raeburn, Gerd Kortemeyer
en, bg, cs, da, el, et, fi, fr, hu, it, de, lt, nl, pl, ro, lv, pt-pt, sk, sl, sv, es
evaluation, learning metadata, Mobile, Research, ICT, technology
Skolor
A “Geoscience Concept Inventory WebCenter” apresenta novos métodos de avaliação de alunos

Os professores recorrem às tecnologias de informação e de comunicação (TIC) partindo do pressuposto que estas enriquecem a aprendizagem dos alunos. No ramo das Ciências Naturais, os novos curricula utilizam ferramentas do tipo Google Earth para ajudar à interpretação de paisagens tridimensionais e dos processos que as criam. Em muitos casos, a avaliação que se faz da aprendizagem adquirida através desta tecnologia não é nem explícita nem corresponde necessariamente aos objectivos curriculares gerais para as TIC.

Talvez a avaliação devesse estar incorporada na elaboração dum curriculum para um ensino eficaz, isto de acordo com o modelo “Backward Design” – ou concepção retrospectiva dum curriculum (Wiggins & McTighe, 2005), mas é discutível. Nós propomos uma avaliação incorporada própria às TIC, mais especificamente uma avaliação em linha que tira partido dos mecanismos automatizados de notação e de resposta, disponível na plataforma virtual “Geoscience Concept Inventory WebCenter” (GCI).

Enquanto ferramenta instrucional, a plataforma virtual dispõe de perguntas conceptuais de escolha múltipla cuidadosamente elaboradas para determinar o grau de compreensão conceptual do aluno numa variedade de matérias da disciplina de geologia. A plataforma personalizada LON-CAPA do WebCenter permite a inclusão de imagens digitais criadas com recurso às TIC para avaliar a aprendizagem do aluno. O facto de ser uma plataforma virtual facilita a participação da comunidade no desenvolvimento da avaliação porque permite aos professores rever perguntas existentes e dar entrada das suas. Mais, a função teste do WebCenter constitui uma verdadeira vivência de avaliação em linha que acompanha o nível de experiência em TIC e tira todo o proveito das capacidades tecnológicas disponíveis dando logo os resultados e informações muito pormenorizadas como, por exemplo, o tempo que se levou.

Neste momento a actividade do utilizador do portal está limitada à consulta e à avaliação de alunos em pequena escala e só um pequeno número participa no desenvolvimento de novas perguntas para os testes conceptuais de escolha múltipla. Assim, talvez seja necessário organizar workshops de formação de professores in loco para ajudar ao arranque de parcerias e ao uso desta tecnologia. Seja como for, o WebCenter já marcou território graças à sua natureza virtual e de fonte aberta, incitando a uma participação a nível mundial, tudo isto posto em evidência pelo número de utilizadores (n=130) e pelo leque de instituições que recorrem ao GCI. As estatísticas recolhidas a partir dos testes em linha junto duma diversidade de universos estudantis irão permitir análises comparadas bem fundamentadas sobre a aprendizagem dos alunos e entre instituições.

Ingen har kommenterat den här posten ännu.