Elektroninis mokymasis universitete: kada tai iš tikrųjų įvyks?

Akivaizdu, jog dar reikia gerai padirbėti ir įveikti daug kliūčių, kad įgyvendintume tokį elektroninį mokymąsi, kuris ir atlieptų naujovišką pedagogiką, ir derėtų su naujomis skaitmeninių technologijų tendencijomis.

Straipsnyje pateikiamas kritiškas elektroninio mokymosi universitete vertinimas. Stengiamasi atsakyti į tokį klausimą: „Ar dabartiniai švietimo technologijos taikymo būdai leidžia užtikrinti visavertį elektroninį mokymąsi universitete?“. Šis klausimas kritiškai analizuojamas dvejopai. Pirmojoje kritiškoje analizėje pabrėžiamas disonansas tarp oficialiai rekomenduojamų mokymosi technologijų ir to, kaip studentai naudojasi technologija už auditorijos ribų. Antrojoje kritiškoje analizėje nagrinėjama, kiek veiksmingos technologijos, kurios dabar naudojamos šioje aplinkoje skatinant mokymąsi, bendradarbiavimą ir aukštesnės pakopos mąstymo procesų vystymąsi. Rašinys baigiamas keletu rekomendacijų tiems, kurie pageidauja kvalifikuotai vertinti elektroninį mokymąsi universitete.